Xavier Fernandez

MASTER II Chimie : Formulation, analyse et qualité

"Notre priorité : la qualité de nos formations ! Cela signifie des promos de 24 étudiants maximum. Par ailleurs, l'apprentissage, qui fonctionne en alternance pendant un an (3 jours en entreprise et 2 jours en université par semaine), a l'immense avantage de créer une réelle immersion dans le monde du travail et favorise indubitablement une issue favorable, à savoir l'obtention d'un CDD, voire d'un CDI. A ce jour l'apprentissage détient l'indicateur de réussite le plus important.
Par la souplesse du calendrier, l'étudiant suit un projet de A à Z en entreprise. Et cette expérience représente une référence à ajouter dans un CV.

Alors, je dirais, notamment aux parents, sachez dépasser vos a priori. Le statut de l'apprenti est légalement le meilleur, il est rémunéré sur la base de 53 % du SMIC au minimum, ce qui inclut les cotisations chômage et retraite, une indemnité logement. En outre, l'apprenti, contrairement au stagiaire, entre dans la masse salariale de l'entreprise. Son suivi, effectué par un maître d'apprentissage, est géré par le CFA. Tout est réglé et très organisé.

L'apport du CFA est très important. D'une part, il joue le rôle de soutien et de conseil à la formation, d'autre part, ses financements nous ont permis par exemple d'investir dans une salle de chimie analytique à la pointe de la technologie, ou encore de faire bénéficier aux étudiants d'interventions de professionnels pour être proches de nos partenaires, les entreprises. Enfin, le CFA nous représente et encourage une politique Qualité fortement ancrée dans notre enseignement qui est certifié ISO 9001.

Aujourd'hui, ce système ne commence qu'à bac+4. Or, en termes d'évolution, je verrais bien un master à part entière sur ce mode de formation !”

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