Contenu / Programme
Ce parcours de master vise à faire acquérir aux étudiants une compétence de haut niveau relative à l’étude des « facteurs humains » (i.e. la compréhension fondamentale des interactions entre les humains et les autres composantes, humaines ou techniques, d’un système) aussi bien dans les situations professionnelles que dans les situations « grand public ». Plus précisément, cette formation permet aux diplômés, psychologues et/ou ergonomes :
– de répondre aux demandes professionnelles émanant de différents acteurs socio-économiques (entreprises, services publics ou privés…),
– de maîtriser la démarche d’intervention ergonomique,
– de participer efficacement à des processus de conception dans une grande variété de secteurs d’activité (ex. : conception de postes de travail, de postes de conduite ou de pilotage ; conception d’interfaces utilisateurs ou de logiciels ; conception de postes de travail ou de dispositifs techniques adaptés aux spécificités des utilisateurs),
– de contribuer à la prévention des risques professionnels et à la sûreté de fonctionnement dans les situations à risques (ex. : conduite automobile, conduite de centrales nucléaires, pilotage d’avions),
– d’élaborer un projet de recherche fondamentale ou de recherche appliquée.
Pour cela, les étudiants diplômés disposent de compétences complémentaires :
– capacité d’analyse des besoins, des capacités et des limites des personnes (ou « opérateurs ») ;
– maîtrise du diagnostic ergonomique en situations professionnelles ou « grand public » (conduite automobile, utilisation de produits domestiques, de logiciels, de produits multimédias ou encore de bornes automatiques…) ;
– capacité d’analyse des risques encourus dans une perspective de prévention et de limitation des conséquences des défaillances humaines et/ou techniques ;
– maîtrise de méthodes permettant la conception, la correction ou l’aménagement d’environnements professionnels et « grand public », d’interfaces Humain-Machine ou de documents techniques, afin de les rendre compatibles avec les besoins, les capacités et les limites des utilisateurs concernés ;
– capacité à conduire des projets, à élaborer des réponses à des appels d’offre, à animer des groupes de travail et des séances de créativité ;
– capacité à réaliser des travaux de recherche fondamentale ou appliquée en psychologie ergonomique et en ergonomie, et à réaliser des communications scientifiques. En M1 : stage de 120h minimum
M2 : enseignements proprement dits de début octobre à fin mars, puis réalisation d’un stage long en entreprise d’avril à fin septembre.
En M2 : tous les stages sont indemnisés et ils s’étalent sur une durée allant de 4 à 6 mois
Stage de 500h minimum.
